Prestar atención a las explicaciones de los profesores, y anotar los datos más importantes de estas.

Nos ayuda a comprender y a asimilar los contenidos de los temas que hemos de aprender y a hacer bien los exámenes.

LOS APUNTES DE CLASE

Son las anotaciones que tomamos de la explicación que hace el profesor. Al no ser una copia hecha al dictado, recogen la síntesis de las ideas más significativas o los datos en los que el profesor ha hecho mayor hincapié. Además, en nuestros apuntes también anotamos los procedimientos que hemos de seguir para resolver los problemas o las dificultades con las que nos podamos encontrar.

¿PARA QUÉ SIRVEN LOS APUNTES?

Tomar apuntes en clase nos resulta muy útil porque...

• Obliga a prestar atención a la explicación del profesor para seguir el hilo conductor de esta y aumenta nuestra capacidad de concentración.
• Ayuda a reflexionar sobre la materia, a partir de los comentarios hechos por el profesor, y a recordar posteriormente su explicación.
• Facilita la distinción entre ideas principales y secundarias.
• Nos ayudan en nuestro aprendizaje y en la asimilación de los contenidos.
• Potencia nuestra rapidez para escribir.

¿CÓMO SE TOMAN LOS APUNTES?

Para tomar buenos apuntes, es importante que tengamos en cuenta las siguientes recomendaciones:

• Preparar todo el material preciso antes de que el profesor comience su explicación.
• Utilizar un cuaderno grande, que permita tomar datos sin cambiar de página a menudo.
• Dedicar un cuaderno o un apartado independiente a cada materia, para no mezclar los apuntes de varias asignaturas.
• Anotar la fecha al comienzo de cada clase; así se podrá comprobar si faltan los apuntes de algún día.
• Escuchar con atención la explicación del profesor para captar y anotar las ideas principales y las secundarias; no hay que intentar copiar todo lo que diga pues será imposible hacerlo.
• Dejar espacios en blanco cuando no se haya podido captar bien alguna de las ideas y rellenarlos posteriormente.
• Copiar los esquemas, las fórmulas, las definiciones o las anotaciones que se pongan en la pizarra durante la explicación: servirá para recordar después la exposición del tema.
• Utilizar abreviaturas y signos matemáticos de uso general o de carácter particular, que permitan tomar los datos de forma rápida y eficaz.

LA REELABORACIÓN DE LOS APUNTES

Cuando se toman apuntes, se escribe muy rápido y no se redacta bien: se repiten palabras, se dejan otras incompletas, se ponen abreviaturas, se cuida poco la ortografía... Por ello es bueno reelaborarlos.

Para hacerlo bien, es recomendable seguir estas recomendaciones:

• Comparar los apuntes con los de otros compañeros a fin de poder completar los datos que no se hayan podido copiar o que se hayan pasado por alto, al no haberles dado la importancia necesaria en ese momento.
• Comprobar la veracidad de lo que se ha puesto (datos, fechas, esquemas), consultando el manual u otros libros de la biblioteca.
• Agrupar y ordenar las ideas para hacer después un guión que nos ayude a recordar lo escrito.

También conviene tener en cuenta los siguientes aspectos:

• Dejar márgenes amplios para realizar anotaciones o recordar los puntos tratados.
• Hacer la letra clara, pulcra y legible, que permita su lectura con facilidad.
• Separar convenientemente las ideas principales de las secundarias; y marcarlas con puntos o signos de colores que las hagan destacar.
• Redactar con nuestras propias palabras lo que haya dicho el profesor, empleando un vocabulario adecuado y preciso.
• Cuidar la ortografía y la puntuación, pues de lo contrario repetiremos en el examen los errores ortográficos que no hayamos corregido.
• Incorporar, si es posible, algún dibujo hecho por nosotros mismos o imágenes sacadas de Internet, que recuerden las fotografías o ilustraciones que haya puesto el profesor y nos ayuden a recordar el contenido.
• Poner al final un esquema o resumen que facilite su posterior estudio y memorización.